Metoder svarar visserligen på frågan hur men vad händer om vi inte reflekterar över de andra didaktiska frågorna vad och varför och därmed inte väljer metoder utifrån svaren på dessa. De didaktiska frågorna För att synliggöra de didaktiska frågornas samband behöver vi förstå innebörden av dem. Den första didaktiska frågan

Didaktisk medvetenhet handlar om lärares känsla för vad som behövs, när och varför. Denna medvetenhet behövs för att kunna göra val i undervisning kring de didaktiska frågorna vad, varför och hur. Det handlar om en känsla för vad för innehåll som kan engagera eleverna, varför det är relevant för dem och hur jag lär ut det på

Den didaktiska forskningen vid LiU utgår inte enbart från frågor om Vad – Hur – Varför, utan fokuserar också aktörernas arbete och lärande i klassrummet. Man kan närma sig dessa frågor med ett särskilt intresse för ämnet (ämnesdidaktik, se denna rubrik) eller låta relationen mellan lärare och elev vara det som dominerar. Forskarnas uppgift blir då att ta sin utgångspunkt hos lärare och elever för att förstå hur de tänker, resonerar och agerar i praktiken. Det som är intressant är att didaktiken ställer frågor direkt till undervisningen. Vad, hur, vem och varför? Frågeställningar som i högsta grad handlar om det skolan erbjuder eleverna och vad som är tänkt att vara deras utbildning att bli både meningsfull för framtiden och utmanande. Metoder svarar visserligen på frågan hur men vad händer om vi inte reflekterar över de andra didaktiska frågorna vad och varför och därmed inte väljer metoder utifrån svaren på dessa.

Didaktiska frågorna vad hur och varför

Frågorna är varför? vad? och hur? 1 jan 2007 Av de didaktiska frågorna tycks vad och hur- frågorna vara de mest givna och levande i undervisningen medan varför - frågan ibland behöver 7 apr 2011 Frågornas utgångspunkter i tankemodellen är VAD, VARFÖR, HUR, VILKA. •VAD : Vilket stoff och undervisningsinnehåll ska ingå? Vi, pedagoger, 3 apr 2016 Med följande text vill jag med hjälp av didaktiska begrepp och läroplansteorier De yttre faktorerna som vad läraren gör och hur det görs samt hur det arrangeras med Den frågan är grundläggande inom läroplansteorin. Den didaktiska triangeln är en modell som illustrerar undervisningens tidigare, vad barnet/eleven kan och hur barnet/eleven upplever mötet med innehållet.

Skapa trygghet – VI vet vad vi gör - God implementering av styrdokument De didaktiska frågorna: Vem ska Hur jobbar ni med didaktiken på er förskola?

hur?). Men det finns även forskning som inte passar in i något enskilt fack. Bodil Sundberg (i Thulin, 2016) diskuterar till exempel naturvetenskap i förskolan utifrån ett verksamhetsteoretiskt perspektiv.

När kontroversiella frågor diskuteras i klassrummet kan didaktiska strategier som självreflektion och kontextualisering hjälpa eleverna att förstå och respektera andra perspektiv än det egna. Skolform eller verksamhet: Grundskoleutbildning, Gymnasieutbildning, Vuxenutbildning

Men det finns även forskning som inte passar in i något enskilt fack.

Det skulle också vara intressant att lyfta in ytterligare aspekter som framkommer i lärarinter-vjuerna i denna studie, men på grund av uppsatsens storlek var detta inte möjligt.
W after hours

För att spegla syftet med studien valde vi att se på resultatet ur en didaktisk. Med utgångspunkt i de didaktiska frågorna; varför, vad, hur och för vem, kan olika studier analysera strukturer och synsätt inom undervisning, styrdokument eller För att kunna närma oss fritidshemmets didaktik bör vi således undersöka hur undervisning och inlärning uppfattas på fritidshemmet samt hur frågorna: Vad ska Uppsatsen syftar till att undersöka vad elever säger om de didaktiska hur Brita och jag skulle kunna använda oss av frågorna i den ovanstående listan. 13 jun 2013 Mitt arbete handlar om idrottsdidaktik och om idrottsdidaktiska modeller för att främja Hur arbetar idrottslärarna didaktiskt på lektionerna? Enligt Klafki ( 1975) skall läraren ställa sig frågan: vad är meningen el 19 mar 2008 Didaktik brukar förklaras i termer av de frågor, som antas bli besvarade innan undervisningen iscensätts.

Varför, hur och vad? Jag har tänkt och tänker fortfarande mycket kring varför Ledarskap1 finns. Jag har startat Ledarskap1 utifrån min egen vision om ett samhälle där ett hållbart arbetsliv skall vara en självklarhet.
Fornyelse av pass barn

restaurang åkersberga kanalen
what is hackathon
universitetet e mjekesise ne shqiperi
digital verksamhetsutveckling i vården
rörmokare till engelska

av G Hultman · 2011 · Citerat av 17 — SwePub titelinformation: Antropologisk didaktik : Noteringar om didaktik som De didaktiska frågorna formuleras i termer av Vad, Hur och Varför (Arfwedson,

Hur har de klassiska didaktiska frågorna om vad respektive varför besvarats inom ramen för en klassisk, realistisk, moralisk, rationell, demokratisk respektive Att planera undervisningen – de didaktiska frågorna grundläggande didaktiska modeller är de didaktiska frågorna Vad? Hur? Varför?